Nakon edukacije iz područja psihologije kreativnosti, na našem novom susretu raspravljalo se o darovitosti i identifikacii darovitosti u osnovnoj školi. Tijekom druge edukacije u okviru projekta “Škola za 21. stoljeće, škola za kreativnost” priKazane su suvremene kognitivne, emocionalne, socijalne i pedagoške perspektive u razumijevanju prirode darovitosti.

Raspravljali smo o tome što je darovitost kada je riječ o učenicima, kako prepoznati darovitost u razredu te razmatrali kakve koristi, ali i rizike, identifikacija darovitosti može donijeti.
U nastavku bilo je riječi o dijagnostici darovitosti, upoznali smo se sa suvremenim metodama i instrumentima koji se primijenjuju u procjeni sposobnosti ali i osobina potencijalno darovitih i darovitih učenika.