Ekskluzivnost ili inkluzivnost naprednih programa u odgojno-obrazovnoj praksi \u010desto je pitanje rasprava, kako teoreti\u010dara tako i prakti\u010dara. Programi namijenjeni u\u010denicima s posebnim potrebama (u\u010denicima s te\u0161ko\u0107ama i darovitim u\u010denicima) uvijek su ciljano dizajnirani za pojedinu u\u010deni\u010dku skupinu i tada ostatak u\u010denika (u razredu ili \u0161koli) ne poha\u0111a takav program. Kada govorimo o obrazovanju darovitih u\u010denika u \u0161kolama postoji nekoliko mogu\u0107nosti uklju\u010divanja darovitih u\u010denika u napredne aktivnosti: dodatna nastava, izvannastavne aktivnosti, razli\u010diti projekti i dr. Kandidati za ovakve programe naj\u010de\u0161\u0107e se ‘regrutiraju’ kroz postupke identifikacije, psihometrijskom procjenom (testiranje sposobosti), procjenom specifi\u010dnih karakteristika u\u010denika te procjenom postignu\u0107a u u\u010dionici i izvan nje. Me\u0111utim, treba li \u0161kola omogu\u0107iti uklju\u010divanje u napredne programe i u\u010denicima koji nisu zadovoljili kriterije koje smo postavili? Ukoliko bismo programe postavili ekskluzivno tada mnogi zainteresirani u\u010denici ne bi imali pristup naprednim sadr\u017eajima. To bi nesumnjivo izazvalo pokoju suzu, tenzije i negativan stav pojedinih u\u010denika, roditelja pa i u\u010ditelja prema naprednim programima i elitisti\u010dko stajali\u0161te prema darovitosti op\u0107enito. Prema tome, napredni programi trebali bi biti inkluzivni odnosno otvoreni za sve zainteresirane.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
No, trebaju li napredni programi biti namijenjeni <\/em>svima? Nipo\u0161to. Smisao naprednih kurikuluma je osigurati sistemati\u010dno organizirana napredna znanja i osiguravanje prilika za razvijanje vje\u0161tina i talenata na razini vi\u0161oj u odnosu na onu koja je definirana standardnim kurikulumom. Pojednostavljeno re\u010deno, u naprednim programima ‘letvica’ treba biti postavljena ne\u0161to vi\u0161e i na toj razini treba ostati za \u010ditavo vrijeme trajanja programa, bilo da se radi o ‘naprednoj’ matematici, likovnom stvarala\u0161tvu, fizici ili dramskoj skupini. Dobro je poznata pojava sni\u017eavanja o\u010dekivanja i popustljivosti u ocjenjivanju kako se pribli\u017eava kraj \u0161kolske godine, i istu pojavu mo\u017eemo uo\u010diti i u naprednim programima. Od inkluzivnosti programa za darovite i daroviti u\u010denici mogu imati koristi ali ne samo u akademskom smislu. Opa\u017eanje i suradnja s u\u010denicima razli\u010ditih sposobosti i afiniteta omogu\u0107uje darovitim u\u010denicima da na realisti\u010dniji na\u010din opa\u017eaju vlastite sposobnosti i razvoj svojih talenata. Ovo je posebno va\u017eno jer daroviti u\u010denici nerijetko imaju konfuznu sliku o vlastitim sposobnostima \u0161to ponekad izaziva te\u0161ko\u0107e u osobnom i socijalnom funkcioniranju. Istovremeno neki daroviti u\u010denici mogu razviti karakteristike socijalnog makijavelizma i primjerice inkluzivni projekti prilika su za prevenciju takvih pojava i prilika za poticanje socijalneosjetljivosti. Na ovaj na\u010din mogu se upoznati s razli\u010ditostima drugih u\u010denika i prona\u0107i odgovor na pitanje koje ih \u010desto mu\u010di – za\u0161to drugi ne mogu rije\u0161iti ove zadatke koji meni idu s lako\u0107om<\/em>? Ekskluzivnost ili inkluzivnost naprednih programa u odgojno-obrazovnoj praksi \u010desto je pitanje rasprava, kako teoreti\u010dara tako i prakti\u010dara. Programi namijenjeni u\u010denicima s posebnim potrebama (u\u010denicima s te\u0161ko\u0107ama i darovitim…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2376,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[18],"tags":[],"class_list":["post-2374","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-klikeraj-pise"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/klikeraj.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2374"}],"collection":[{"href":"https:\/\/klikeraj.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/klikeraj.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/klikeraj.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/klikeraj.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2374"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/klikeraj.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2374\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2931,"href":"https:\/\/klikeraj.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2374\/revisions\/2931"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/klikeraj.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2376"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/klikeraj.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2374"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/klikeraj.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2374"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/klikeraj.hr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2374"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Zna\u010di li to da \u0107e neki u\u010denici odustati od neke izvannastavne aktivnosti? Najvjerojatnije da. Zbog dodatnog tjednog optere\u0107enja, prebrzog tempa, zahtjevnih zadataka ili nekog drugog razloga nije neo\u010dekivano da u\u010denici prosje\u010dnog razvoja spontano odustanu. U kona\u010dnici, i mnogi daroviti u\u010denici odustaju od naprednih programa iz raznih razloga. No, nema razloga da se svi u\u010denici s visokom motivacijom ne pozabave te\u0161kim zadacima te na taj na\u010din ne\u0161to nau\u010de ili steknu neko iskustvo. Kako bi se izbjegla negativna atmosfera zbog odustajanja svakako bi na po\u010detku nekog programa (npr. na po\u010detku \u0161kolske godine) trebalo precizno naglasiti da \u0107e se na ovim satima raditi zahtjevne i kompleksne stvari kako bi i u\u010denici i roditelji imali jasnu sliku o aktivnostima u koje se uklju\u010duju te kako bi si mogli postaviti realnija o\u010dekivanja i ciljeve.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
Kao \u0161to je ranije re\u010deno od naprednih programa svi mogu imati neke koristi, ali uvijek trebamo imati na umu da napredni programi jesu i trebaju ostati – te\u0161ki.
Ivan Alagi\u0107, dipl.psih.<\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"